Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

NeoТолстовец

Северная Россия и Южная Россия

Тут Андрей Мовчан на днях на ЭМ хорошо рассказал про Южную Корею (да и вообще интересный эфир получился):

ВВП у нас одинаковый сейчас. Если в долларах считать. У них, правда, население в три раза меньше. Но ВВП одинаковый. Южная Корея интересна тем, что у нее нет ничего из того, что наши патриоты считают самым главным и есть все из того, что они считают самым вредным. Земли у нее нет никакой. Толком. Маленький кусочек. Геополитического положения, ядерных вооруженных сил и вообще мощнейших вооруженных сил у нее нет. Государственной идеологии у нее нет. Единого народа у нее даже нет. Есть две Кореи сейчас и Северная Корея враждебна очень сильно по отношению к Южной Корее. Нет никаких ресурсов минеральных у Южной Кореи толком. Ну чего-то там немножко рыбы, немножко того, немножко сего, бабочки красивые летают.

Зато у них есть то, что для нас крайне вредно. У них есть союз с США, там сателлитарное фактически взаимодействие с Китаем. Сложное, не вполне понятное. И так далее. Ну а прошлое у нас очень похожее. У них тоже была и диктатура и бедность еще к 80-м годам достаточно серьезная. И сложный переход к развитому капитализму через государственную собственность на активы, псевдогосударственную, чеболи, такие корпорации, «Роснефти» небольшие. Большие уже сейчас, наверное, больше «Роснефти» в основном все. И, тем не менее, ВВП на человека в три раза больше.

И рост устойчивый, стабильный. Рост около 4% в год, который очень хорош для здорового роста и бюджет растет на 3-5% в год. Как я уже говорил в отличие от нас. И дефицит маленький и долг внешний порядка 30% от ВВП, что тоже их ставит в нашу лигу. Нет большого долга у них.

И разница помимо того, что у них жесточайшим образом работает правовая система, которая позволяет на нижнем уровне развиваться бизнесу очень хорошо, у них еще несравнимые совершенно затраты на инвестиции в образование. Корейцы повернуты на образовании, тратят не на, хотел сказать вооружение, хотя на вооружение конечно тоже тратят. Нельзя сказать, что мы такая милитаристская страна, а корейцы пацифистская. Нет, они в долях от бюджета тратят примерно то же самое на вооружение, что и мы. Но на образование тратят в три раза больше на человека, чем в России. И вообще очень часто слышно на официальных каких-то заседаниях заявления Кореи, что образование это их… то, что они должны развивать активнее, активнее и активнее.

Ну и плюс они абсолютно открыты к миру. Они открыты к Китаю, они открыты к Америке, они входят во все мягкие союзы, какие только возможны. И хотят входить в жесткие союзы и строят свои отношения с Европой активно и создали очень диверсифицированную экономику. И в общем, мы наверное, могли бы также еще в пять раз больше, учитывая все, что у нас есть, чего у них нет, но вот не хотим.

И действительно, вот у меня всё южнокорейское: мобила LG, телевизор Samsung, автомобиль Hyundai — всё просто супер! Мне нравится!

Может, в этом и есть выход, а именно: разделить страну на "вату" и "либералов". Разделить Россию на КНДР и Южную Корею. Те, кто любит сильное государство, деспотичный сильный режим, цензуру, дисциплину, отсутствие свободы, те пускай кучкуются вокруг своего сильного несменяемого лидера, живут в бараках, ходят стройными рядами в одинаковых одеждах в стране под названием Северная Россия. Те, кто любит свободу, самовыражение, уважают права и свободы, чтят и соблюдают законы, сменяют власть, пускай живут в другой стране под названием Южная Россия.

Германия же тоже жила разделенной на ГДР и ФРГ, вот и нам надо пробовать, а?

Татар Әлмәндәр

Русские щемят татар и татарский язык!

В 465-ю годовщину порабощения колонизации татарского народа в Татарстане случилось несусветное: прокуроры начали давить на школы, чтобы те отменяли изучение татарского языка!

И вот даже татарин Ирек Муртазин из "Новой газеты" пишет:

Неужели этим людям не понятно, что насильное навязывание татарского языка всем подряд, в том числе и не татарам, может привести к неприязни не только к татарскому языку, но и к татарам целом? Зачем чесать там, где не чешется? Хочешь говорить на татарском, хочешь, чтобы твои дети и внуки знали татарский – какие проблемы, никто же не запрещает… (Ирек Муртазин)

Даёшь татарский язык!Да вы белены объелись, что ли?

Татарский язык может и должен быть обязательным в школах Татарстана ровно по тем же причинам, по которым:

а) обязательным является изучение русского языка;

б) изучают свой родной язык народы с численностью равной и меньшей, чем татарский народ, но имеющие собственную государственность, а татары не имеют "благодаря" русской колонизации.

На разной глубине изучения, но обязательно всем! И русским, и татарам, и всем прочим!

Зачем? Прежде всего, ради сохранения татарского языка и культуры! Во-2, ради межнационального общения и взаимопонимания. Ради развития интеллекта, наконец, т.к. татарский язык является одним из тюркских языков, на которых разговаривают десятки миллионов человек.

* * *

Наши "удащливые безбулдырлыки", засевшие в казанском Кремле, молчат и прогнулись под Москву, потому что боятся этих чекистов, засевших в московском Кремле. Будут рыпаться — потопят ещё один банк (Акбарсбанк, например) или вообще снимут "за утрату доверия", — и никакой татарин не встанет на их защиту, ибо власть эта держится не на татарах, а на деньгах, лжи, страхе и насилии.

NeoТолстовец

Синдром отличника — симптом неудачника

Михаил Литвак обстоятельно рассматривает в своих книгах так называемый "синдром отличника", прямо связывая его с будущими неудачами в жизни.

Вот во фрэнд-ленте появилось очередное доказательство:

Ирена Мишина, http://irena-mishina.livejournal.com/477680.html

...Когда я училась в школе, "шла" на золотую медаль одна от двух классов. Это была лучшая в районе спецшкола с преподаванием ряда предметов на иностранном языке. <...>

не люблю встречи одноклассников (просто не живу прошлым - только настоящим и будущим). Но знаю, что по социальному лифту выше всех поднялись двоечники. Один парень, который закончил нашу спецшколу со справкой, теперь владелец сети московских ресторанов. Другой, троечник и растриндяй, стал вице-президентом банка (умер при странных обстоятельствах в разгар кризиса 2008-го).

"Хорошисты" устроились переводчиками и преподами в вузы.

А знаете, почему так вышло?

Просто у "двоечников" не было шансов и они прорывались в эту жизнь зубами. А те, кто с одной-двумя четверками, все надеялся на прошлые заслуги.

NeoТолстовец

Вот уже и внуки Шаймиева входят совет директоров "нашего татарского всё" по имени ТАИФ

http://www.business-gazeta.ru/article/79333/

Камиля Шаймиева породнит татарских и московских олигархов


26.04.2013

26-ЛЕТНЯЯ ВНУЧКА ШАЙМИЕВА ПРИШЛА В СОВЕТ ДИРЕКТОРОВ ОАО «ТАИФ» ИЗ АФК «СИСТЕМА»

Сегодня на собрании акционеров ОАО «ТАИФ» была озвучена сенсационная, в каком-то смысле, новость. В новый совет директоров крупнейшего холдинга вошла 26-летняя Камиля Шаймиева –дочь совладельца компании Радика Шаймиева. Как выяснил корреспондент «БИЗНЕС
Online», внучка первого президента РТ закончила МГИМО и сейчас работает над кандидатской диссертацией на тему внешнеэкономических связей. Но что самое интересное – это последнее место работы Камили, которая трудится в стратегическом департаменте АФК «Система», принадлежащей олигарху Владимиру Евтушенкову.


1.jpg
В новый совет директоров ТАИФа вошла дочка Радика Шаймиева – Камиля 

НОВЫЙ ЧЛЕН СОВЕТА ДИРЕКТОРОВ


Сенсационной новостью стало изменение состава совета директоров ОАО «ТАИФ», озвученное сегодня в ходе собрания акционеров группы. По словам Рустема Сультеева, в 2013 году в состав совета директоров вошли: главный бухгалтер ТАИФа Ольга Игнатовская, замгендиректора холдинга по нефтехимии и нефтепереработке Владимир Пресняков, гендиректор ТАИФа по экономике и финансам Гузелия Сафина, директор по коммерции компании Тимур Сультеев, гендиректор ОАО «ТАИФ» по корпоративному управлению собственностью и инвестициям Руслан Шигабутдинов, Александр Фридман, сын бывшего президента РТ (гендиректор ООО «Нира-Экспорт») Радик Шаймиев, Альберт Шигабутдинов и сам Сультеев.




Однако вместо Алика Цоя – замгендиректора ООО «Нира-Экспорт» (он считается доверенным лицом Радика Шаймива уже много летред.), в новый совет директоров ТАИФа вошла… дочка Радика Шаймиева – Камиля.


Напомним, сыновья Альберта Шигабутдинова также работают «при папе», не первый год входя в советы директоров компаний группы «ТАИФ». Руслан Шигабутдинов – заместитель гендиректора ОАО «ТАИФ» по корпоративному управлению собственностью и инвестициям. Тимур Шигабутдинов – гендиректор по коммерции ОАО «Казаньоргсинтез», ранее занимал должность заместителя генерального директора – директора по коммерции ОАО «ТАИФ-НК».


Сыновья бывшего президента РТ Минтимера Шаймиева также работают в крупнейших компаниях республики. Радик Шаймиев – член совета директоров ТАИФа и прямой владелец 11,46% акций материнской компании холдинга. Айрат Шаймиев – гендиректор ОАО «Татавтодор». И вот, как говорится, новый призыв.


2.jpg
В совет директоров ОАО "ТАИФ" входят -  Рустем Сультеев, Альберт Шигабутдинов, Радик Шаймиев, Александр Фридман, Владимир Пресняков, Гузелия Сафина, Руслан Шигабутдинов, Ольга Игнатовская и Тимур Сультеев

КАМИЛЯ ШАЙМИЕВА: СТУДЕНТКА КФЭИ, ВЫПУСКНИЦА МГИМО, СОИСКАТЕЛЬНИЦА КАНДИДАТСКОЙ СТЕПЕНИ


Информации о Камиле Шаймиевой в интернете очень мало. Известно лишь, что с 2004 года она училась в КФЭИ на факультете менеджмента. Однако, как рассказывал в 2007 году сам Минтимер Шаймиев, Камиля проучилась там всего год, после чего заявила: «Я здесь не загружена». По мнению деда, ей нужен был больший объем работы. Первый президент РТ даже удивляется: «Девушка красивая. Казалось бы, другое должно возобладать в таком возрасте. Она перевелась на второй курс МГИМО, на платное отделение, при этом сдала 11 недостающих экзаменов. Закончила второй год обучения лишь с одной четверкой». Интересно, что Камилю назвали в честь бабушки жены Минтимера Шаймиева – Сакины Шаймиевой. Известно, что у Шаймиева три внука: Камиля (1987 года рождения), Тимур (1989 года рождения) и Лейла (1997 года рождения).


В 2009 году Камиля закончила Московский государственный институт международных отношений (университет) МИД России. Сейчас она соискатель на кандидатскую степень кафедры международных экономических отношений и внешнеэкономических связей МГИМО. В январском журнале «Российское предпринимательство» можно обнаружить работу Камили «Актуальные проблемы привлечения инвестиций в Российскую Федерацию».


5.jpg
До последнего времени Камиля работала проектным менеджером АФК «Система» 

КАК ВНУЧКА ШАЙМИЕВА ПОПАЛА НА РАБОТУ К ВЛАДИМИРУ ЕВТУШЕНКОВУ


Кроме того, газета «БИЗНЕС Online» обнаружила профиль Шаймиевой в сети Linkedin. Как следует из информации, оставленной внучкой первого президента РТ, первое место ее работы – не где-нибудь, а в АФК «Система» олигарха Владимира Евтушенкова. Поступила на работу выпускница МГИМО туда в 2009 году (то есть сразу после окончания учебы) на должность специалиста в инвестиционном департаменте в группе по стратегии.


В инвестиционном департаменте она проработала до ноября 2011 года, за это время став бизнес-аналитиком. В числе ее обязанностей входил критический анализ проектов и программ, анализ проектов, которые обсуждались в комитете по финансам и инвестициям. Шаймиева проводила оценку инвестиционных кейсов: захват новой ниши, развитие, покупка/продажа бизнесов, партнерства. Также в круг ее обязанностей входил стратегический анализ бизнес-планов и инвестиционных программ филиалов компании и презентации для первых лиц компаний и на заседаниях с участием федерального правительства.


КАМИЛЯ ШАЙМИЕВА ОТВЕСТВЕННА ЗА СОХРАНЕНИЕ КОММЕРЧЕСКИХ ТАЙН ДЕПАРТАМЕНТА СТРАТЕГИИ АФК «СИСТЕМА»


В этой должности Камиля проработала до мая 2012 года, перейдя уже в новый для себя департамент по стратегии АФК «Система», и стала проектным менеджером. К сожалению, неизвестно, оставит ли она работу в холдинге Евтушенкова в связи с приходом на ТАИФ – на запрос комментария к моменту публикации статьи Камиля не ответила. Однако до последнего времени она работала именно проектным менеджером АФК «Система». С лета 2011 года Шаймиева также стала выполнять обязанности секретаря комитета по финансам и инвестициям при президенте корпорации. Камиля организовывала, цитируем: «встречи на высоком уровне, составляла решения комитета». Кроме того, она ответственна за сохранение коммерческих тайн своего департамента.


Кстати, из профиля Камили в социальной сети можно уточнить и дату возможного получения ею кандидатской степени по «Внешнеэкономическим отношениям». Ожидаемая дата получения степени – 2014 год.


Президент-сайт1.jpg
Камиля с дедушкой - первым президентом Татарстана Минтимером Шаймиевым

КОНФИДЕНЦИАЛЬНОСТЬ FACEBOOK-ПРОФИЛЯ И МАМА-СТОМАТОЛОГ


Корреспондент «БИЗНЕС Online» также обнаружил профиль Камили в сети Facebook. На странице Шаймиевой можно увидеть фотографии внучки первого президента РТ, которые были загружены ею самой. Какой-либо более подробной информации девушка, по-видимому, выкладывать для общего обозрения не спешит и вообще использует интернет лишь для налаживания профессиональных связей. Самый подробный из трех профилей социальных сетей (включая профиль на «Профессионалах») – в социальной сети для профессиональных контактов Linkedin.


3.jpg
Ну очень серьезная была в детстве Камиля 

Если отец Камили известен в РТ, то мама нового члена совета директоров ТАИФа – не очень. Тем временем Наиля Шаймиева занимает должность главврача в республиканской стоматологической поликлинике, головном центре по стоматологии в Татарстане. Она заслуженный врач РТ, главный эксперт минздрава РТ по стоматологии, сопредседатель аттестационно-квалификационной комиссии минздрава РТ, кандидат медицинских наук, и.о. доцента кафедры терапевтической и детской стоматологии и ортодонтии КГМА.


2.jpg
Мать Камили Шаймиевой – Наиля - главврач в республиканской стоматологической поликлинике

ДОЧЬ С ОТЦОМ ШАЙМИЕВЫ БУДУТ РАБОТАТЬ В ОДНОЙ КОМАНДЕ


Будет ли Камиля Шаймиева заниматься в группе компаний «ТАИФ» той же деятельностью, которой она пока занимается в АФК «Система», пока неизвестно. Не исключено, что родители Камили решили включить дочку в татарстанский бизнес только после приобретения ею личного профессионального опыта. И в этом году нашли ее опыт и карьеру у Евтушенкова достаточными для того, чтобы ввести Шаймиеву в один из двух зубров татарстанского бизнеса – ТАИФ. А может быть ее приход связан со стратегическими интересами Евтушенкова, кто знает… Напомним, что «Система» поглотила нефтяные активы Башкортостана и, по мнению наблюдателей, заглядывается на «Татнефть».


Справится ли Камиля со своими новыми обязанностями и, главное, сработается ли она с собственным отцом в совете директоров ТАИФ, покажет время.


4.jpg
Сработается ли Камиля с собственным отцом (отец Камили – Радик Шаймиев (слева) в совете директоров ТАИФ, покажет время...


Сергей Афанасьев</a>






Справка


Камиля Шаймиева родилась в 1987 году. Закончила школу в 2004 году с серебряной медалью.


Поступила в 2004 году в КФЭИ на факультет менеджмента, однако спустя год перевелась в МГИМО на факультет «Внешнеэкономические связи». Закончила МГИМО в 2009 году. Пишет кандидатскую диссертацию на факультете «Внешнеэкономические связи», ожидаемая дата защиты – 2014 год.


В 2009 году начала работать в АФК «Система» в департаменте инвестиций на должности специалиста по стратегии. В 2011 году стала в той же компании бизнес-аналитиком и занималась анализом проектов в комитете по финансам и инвестициям. В мае 2012 года стала в АФК «Система» проектным менеджером и перевелась в департамент по стратегии компании.


В 2013 году вошла в состав совета директоров ОАО «ТАИФ».


NeoТолстовец

Рецепт успеха прост — 10.000 часов трудов, усилий и тренировок

Если ты хочешь прославиться, добиться успеха, мирового признания, войти в историю, похвастаться достижениями, внести вклад в фонд человеческой культуры, то пойми: нужны долгие и целенаправленные усилия, старания, борьба, тренировки, совершенствование.. Чем раньше это поймёшь, тем больше шансов, что ты действительно достигнешь желаемого.

Не бывает достижений без труда! Разве это тебе трудно было понять в 20 лет?..

Об этом же правило 10.000 часов Малкольма Гладуэлла:

Мотивация: правило 10000 часов Малкольма Гладуэлла



Малкольм Гладуэлл - автор бестселлеров "Озарение" и "Переломный момент", постоянный автор журнала New Yorker в 2009 году взбудоражил читающую общественность выходом своей новой книги "Гении и аутсайдеры". На этот раз известный социолог взялся за вечный вопрос: о природе гениальности. И пришел к выводу, что гениями не рождаются, а становятся в результате упорной работы над своим мастерством.



Для того, чтобы стать мастером в любимом деле, по мнению Малкольма Гладуэлла, не достаточно иметь врожденые данные, а требуются изнурительные занятия и постоянные тренировки. Изучив многие факты из жизни бессомненных гениев, Малкольм пришел к выводу: чтобы достичь в чем-либо мастерства мирового класса необходимо 10000 часов тренировок.

10 000 часов практики — это то, что сделало из Beatles — Beatles, после их Гамбургских гастролей, помогло Биллам Гейтсу и Джою, просиживающим дни напролёт в компьютерных лабораториях, основать Microsoft и Sun; и даже Моцарт, пока свои 10 000 часов не отыграл, довольно посредственные вещи писал.

Итак, вместо того, чтобы жаловаться на природу или денежную несостоятельность семьи, в которой вырос, оглянись на себя и подумай о том, что ты сделал для того, чтобы тебя считали гением. Если заниматься любимым делом по 8 часов на дню, то можно стать мастером уже через три с половиной года. Конечно, если верить социологам и психологам.

Правило 10000 часов



Откуда берутся выдающиеся достижения



Постоянный автор журнала New Yorker Малкольм Гладуэлл опубликовал прошлой осенью свою третью книгу. Как и две предыдущие («Озарение» и «Переломный момент»), она сразу вошла в список бестселлеров New York Times. Ажиотаж публики объясним: на этот раз Гладуэлл взялся доказать, что гениями не рождаются, а становятся в результате упорных занятий любимым делом. Кому не понравится такая теория? Forbes публикует отрывки из книги Гладуэлла «Гении и аутсайдеры», только что выпущенной на русском языке издательством «Альпина Бизнес Букс». Журнальный вариант.

То, что мы называем талантом, — результат сложного переплетения способностей, благоприятных возможностей и случайно полученного преимущества. Если белые вороны выигрывают благодаря особым возможностям, подчиняются ли эти возможности какой-нибудь закономерности? Как выясняется, да.


Двадцать лет назад психолог Андерс Эриксон вместе с двумя коллегами провел исследование в Академии музыки в Берлине. Студентов-скрипачей разделили на три группы. В первую вошли звезды, потенциальные солисты мирового класса. Во вторую — те, кого оценили как перспективных. В третью — студенты, которые вряд ли могли бы стать профессиональными музыкантами, в лучшем случае — учителями музыки в школе. Всем участникам задали один вопрос: сколько часов вы практиковались с того момента, как впервые взяли в руки скрипку, и до сегодняшнего дня?

Почти все студенты начали играть примерно в одном возрасте — лет в пять. Первые несколько лет все занимались около двух-трех часов в неделю. Но лет с восьми стали проявляться различия. Лучшие студенты упражнялись больше всех остальных: к девяти годам по шесть часов в неделю, к двенадцати по восемь часов, к четырнадцати по шестнадцать, и так до двадцати лет, когда они стали заниматься — то есть целенаправленно и сосредоточенно совершенствовать свое мастерство — более чем по тридцать часов в неделю. К двадцати годам у лучших студентов набиралось до 10 000 часов занятий. В багаже середнячков было 8000 часов, а у будущих учителей музыки — не более 4000.

Затем Эриксон с коллегами сравнили профессиональных пианистов и пианистов-любителей. Была выявлена та же закономерность. Любители никогда не занимались более трех часов в неделю, поэтому к двадцати годам у них за плечами было не больше 2000 часов практики. Профессионалы, напротив, каждый год играли все больше и больше, и к двадцати годам каждый из них имел в багаже по 10 000 часов упражнений.

Любопытно, что Эриксону не удалось найти ни одного человека, который добился бы высокого уровня мастерства, не прикладывая особых усилий и упражняясь меньше сверстников. Не были выявлены и те, кто вкалывал изо всех сил, но не вырвался вперед просто потому, что не обладал нужными качествами. Оставалось предположить, что люди, способные поступить в лучшую музыкальную школу, отличались друг от друга лишь тем, насколько упорно они трудились. И все. Кстати, лучшие студенты работали не просто больше, чем все остальные. Они работали гораздо больше.

Мысль о том, что достичь мастерства в сложных видах деятельности невозможно без обширной практики, не раз высказывалась в исследованиях по профессиональной компетенции. Ученые даже вывели волшебное число, ведущее к мастерству: 10 000 часов.

Невролог Даниель Левитин пишет: «Из многочисленных исследований вырисовывается следующая картина: о какой бы области ни шла речь, для достижения уровня мастерства, соразмерного со статусом эксперта мирового класса, требуется 10 000 часов практики. Кого ни возьми — композиторов, баскетболистов, писателей, конькобежцев, пианистов, шахматистов, отпетых уголовников и так далее, — это число встречается с удивительной регулярностью. Десять тысяч часов — примерно три часа практики в день, или двадцать часов в неделю на протяжении десяти лет. Это, разумеется, не объясняет, почему одним людям занятия идут на пользу больше, чем другим. Но пока еще никому не встретился случай, когда высочайший уровень мастерства достигался бы за меньшее время. Складывается впечатление, что ровно столько времени требуется мозгу, чтобы усвоить всю необходимую информацию».

Это относится даже к вундеркиндам. Вот что пишет о Моцарте, который начал писать музыку в шесть лет, психолог Майкл Хоув: «По сравнению с работами зрелых композиторов ранние произведения Моцарта не отличаются ничем выдающимся. Велика вероятность, что они были написаны его отцом и в дальнейшем исправлялись. Многие произведения маленького Вольфганга, например первые семь концертов для фортепиано с оркестром, представляют собой по большей части компиляцию произведений других композиторов. Из концертов, полностью принадлежащих Моцарту, самый ранний, считающийся великим (№ 9, K. 271), был написан им в двадцать один год. К этому времени Моцарт сочинял музыку уже десять лет».

Музыкальный критик Гарольд Шонберг идет еще дальше. Моцарт, по его словам, «развился поздно», поскольку величайшие свои произведения он создал после двадцати лет сочинения музыки.

Чтобы стать гроссмейстером, также требуется около десяти лет. (Легендарный Бобби Фишер справился с этой задачей за девять.)

Надо отметить и еще одну интересную деталь: 10 000 часов — это очень-очень много. Молодые люди не в состоянии в одиночку наработать такое количество часов. Нужны поддержка и помощь родителей. Бедность — еще одна преграда: если приходится подрабатывать, чтобы свести концы с концами, времени на интенсивные занятия просто не остается.

Старожилы Кремниевой долины называют Билла Джоя Эдисоном Интернета. Джой носит это прозвище по праву, он основал Sun Microsystems, одну из компаний, благодаря которой свершилась компьютерная революция.

В 1971 году это был высокий тощий парень 16 лет. Он поступил в Мичиганский университет, чтобы выучиться на инженера или математика, но в конце первого курса случайно заглянул в университетский компьютерный центр, который только-только открылся.

Центр разместился в невысоком кирпичном здании с фасадом из темного стекла. В просторной комнате, облицованной белой плиткой, стояли огромные ЭВМ. Одному из преподавателей они напомнили декорации к «Космической одиссее 2001 года». Сбоку пристроились десятки клавишных перфораторов, которые в те дни использовались как компьютерные терминалы. В 1971 году они воспринимались как настоящее произведение искусства.

«В детстве он хотел знать все обо всем, — рассказывает отец Билла. — Мы отвечали, если знали ответ. А если не знали, давали ему книгу». При поступлении в колледж Джой набрал высший балл по математике. «Ничего особо трудного там не было, — деловито говорит он. — Осталась еще куча времени на то, чтобы все два раза проверить».

В 1970-х годах, когда Джой постигал азы программирования, компьютер занимал целую комнату. Одна вычислительная машина — с меньшей мощностью и памятью, чем у вашей микроволновки, — стоила примерно миллион долларов. И это в долларах 1970-х годов. Компьютеров было мало, дорваться до работы с ними было трудно и дорого. Более того, программирование было крайне утомительным занятием. Программы в ту пору создавались с помощью картонных перфокарт. Клавишный перфоратор набивал на карточке строчки кодов. Сложная программа состояла из сотен, если не тысяч, таких карточек, хранившихся в огромных стопках. После написания программы нужно было получить доступ к вычислительной машине и отдать кипы карточек оператору. Он записывал вас в очередь, поэтому забрать карточки можно было лишь через несколько часов или через день, в зависимости от того, сколько народу было перед вами. Если в программе обнаруживалась даже малейшая ошибка, вы забирали карточки, отыскивали ее и начинали все с начала.

В таких условиях стать выдающимся программистом было чрезвычайно трудно. Разумеется, не могло идти и речи о том, чтобы стать настоящим специалистом в двадцать с небольшим лет. Если из каждого часа, проведенного в компьютерном центре, вы «программировали» лишь несколько минут, каким образом можно было набрать 10 000 часов практики? «Программируя с помощью карточек, — вспоминает компьютерный специалист той эпохи, — ты учился не программированию, а терпению и внимательности».

И здесь в игру вступает Мичиганский университет. Для середины 1960-х это было нетипичное учебное заведение. У него были деньги и давняя компьютерная история. «Помню, мы купили полупроводниковое запоминающее устройство. Это было в шестьдесят девятом. Полмегабайта памяти», — вспоминает Майк Александр, один из тех, кто создавал университетскую компьютерную систему. Сегодня полмегабайта памяти стоит четыре цента и умещается на кончике пальца. «Думаю, тогда это устройство стоило несколько сотен тысяч долларов, — продолжает Александр, — и было размером с два холодильника».

Большинство университетов не могли себе такого позволить. А Мичиганский мог. Но что еще важнее, он был одним из первых университетов, заменивших картонные карточки современной системой разделения времени. Эта система появилась благодаря тому, что к середине 1960-х годов компьютеры стали гораздо мощнее. Компьютерщики обнаружили, что можно обучить машину обрабатывать сотни заданий одновременно, а это означало, что программистам больше не нужно было таскать операторам стопки карточек. Достаточно было организовать несколько терминалов, посредством телефонной линии подсоединить их к ЭВМ, и все программисты могли работать в одно и то же время.

Вот как описывает разделение времени свидетель тех событий: «Это была не просто революция, а настоящее откровение. Забудьте об операторах, грудах карточек, очередях. Благодаря разделению времени ты мог сидеть за телетайпом, набивать команды и моментально получать ответ».

Мичиганский университет од- ним из первых в стране ввел систему разделения времени, получившую название MTS (Мичиганская терминальная система). К 1967 году был запущен в действие прототип системы. В начале 1970-х компьютерные мощности университета позволяли сотне программистов работать одновременно. «В конце шестидесятых, начале семидесятых ни один университет не мог сравниться с Мичиганским, — говорит Александр. — Кроме, разве что, Массачусетского технологического. Ну, может, еще Карнеги — Меллона и Дартмутского колледжа».

Когда первокурсник Билл Джой заболел компьютерами, оказалось, что по счастливой случайности он учится в одном из немногих университетов мира, где семнадцатилетний студент может программировать сколько душе угодно.

«Знаете, чем отличается программирование с помощью перфокарт и разделение времени? — спрашивает Джой. — Тем же, чем шахматы по переписке отличаются от партии блиц». Программирование превратилось в развлечение.

«Я жил в северном кампусе, и там же располагался компьютерный центр, — продолжает наш герой. — Сколько времени я там проводил? Феноменально много. Центр работал 24 часа в сутки, и я просиживал там всю ночь, а утром возвращался домой. В те годы я проводил в центре больше времени, чем на занятиях. Все мы, помешанные на компьютерах, жутко боялись забыть о лекциях и вообще о том, что мы учимся в университете».

Была одна проблема: всем студентам разрешалось работать за компьютером строго определенное время — примерно час в день. «На большее нечего было и рассчитывать, — эти воспоминания развеселили Джоя. — Но кто-то вычислил, что если поставить символ времени t, потом знак «равно» и букву k, то отсчет времени не начнется. Такая вот ошибка в программе. Ставишь t=k — и сиди хоть до бесконечности».

Обратите внимание, сколько благоприятных возможностей выпало на долю Билла Джоя. Ему посчастливилось попасть в университет с дальновидным руководством, поэтому он осваивал программирование с помощью системы разделения времени, без перфокарт; в программу MTS вкралась ошибка, поэтому он мог сидеть за компьютером сколько душе угодно; компьютерный центр был открыт круглые сутки, поэтому он мог проводить там ночи напролет. Билл Джой был исключительно талантлив. Он хотел учиться. И этого у него не отнять. Но прежде чем он стал специалистом, ему должна была представиться возможность научиться всему тому, чему он научился.

«В Мичигане я программировал по восемь-десять часов в день, — признается Билл. — Когда поступил в Беркли, то посвящал этому дни и ночи. Дома у меня стоял терминал, и я не ложился до двух-трех ночи, смотрел старые фильмы и программировал. Иногда так и засыпал за клавиатурой, — он показал, как его голова падала на клавиатуру. — Когда курсор доходит до конца строки, клавиатура издает такой характерный звук: бип-бип-бип. После того как это повторится три раза, нужно идти спать. Даже в Беркли я оставался зеленым новичком. Ко второму курсу я поднялся выше среднего уровня. Именно тогда я стал писать программы, которыми пользуются до сих пор, тридцать лет спустя». Он на секунду задумывается, мысленно производя подсчеты, что у такого человека, как Билл Джой, не отнимает много времени. Мичиганский университет в 1971 году. Активное программирование ко второму курсу. Прибавьте сюда летние месяцы и дни и ночи, уделяемые этому занятию в Беркли. «Пять лет, — подводит итог Джой. — И начал я только в Мичиганском университете. Так что, наверное… десять тысяч часов? Думаю, так и есть».

Можно ли назвать это правило успеха общим для всех? Если разобрать историю каждого успешного человека, всегда ли можно отыскать эквивалент Мичиганского компьютерного центра или хоккейной команды звезд — той или иной особой возможности для усиленного обучения?

Давайте проверим эту идею на двух примерах, и для простоты пусть они будут самыми что ни на есть классическими: группа «Битлз», одна из известнейших рок-групп всех времен, и Билл Гейтс, один из богатейших людей на планете.

«Битлз» — Джон Леннон, Пол Маккартни, Джордж Харрисон и Ринго Старр — приехали в США в феврале 1964-го, положив начало «британскому нашествию» на музыкальную сцену Америки и выдав целую серию хитов, которые изменили звучание популярной музыки.

Сколько времени участники группы играли, прежде чем попали в Соединенные Штаты? Леннон и Маккартни начали играть в 1957-м, за семь лет до прилета в Америку. (Между прочим, со дня основания группы до записи таких прославленных альбомов, как «Оркестр Клуба одиноких сердец сержанта Пеппера» и «Белый альбом», прошло десять лет.) А если проанализировать эти долгие годы подготовки еще тщательнее, то история «Битлз» приобретает до боли знакомые черты. В 1960 году, когда они были еще никому не известной школьной рок-группой, их пригласили в Германию, в Гамбург.

«В те времена в Гамбурге не было рок-н-ролльных клубов, — писал в книге «Крик!» (Shout!) историк группы Филипп Норман. — Нашелся один владелец клуба по имени Бруно, у которого возникла идея приглашать различные рок-группы. Схема была одна для всех. Длинные выступления без пауз. Толпы народа бродят туда-сюда. А музыканты должны беспрерывно играть, чтобы привлечь внимание публики. В американском квартале красных фонарей такое действо называли стриптизом нон-стоп».

«В Гамбурге играло много групп из Ливерпуля, — продолжает Норман. — И вот почему. Бруно отправился на поиски групп в Лондон. Но в Сохо он познакомился с антрепренером из Ливерпуля, оказавшимся в Лондоне по чистой случайности. И тот пообещал организовать приезд нескольких команд. Так был установлен контакт. В конечном счете «Битлз» наладили связь не только с Бруно, но и с владельцами других клубов. И потом часто ездили туда, потому что в этом городе их ждало много выпивки и секса».

Что такого особенного было в Гамбурге? Платили не слишком хорошо. Акустика далека от совершенства. Да и публика не самая взыскательная и благодарная. Все дело в количестве времени, которое группа была вынуждена играть.

Вот что Леннон рассказывал о выступлениях в гамбургском стриптиз-клубе «Индра» в интервью после распада группы:

«Мы становились все лучше и набирались уверенности. Иначе и быть не могло, ведь нам приходилось играть вечера напролет. То, что мы играли для иностранцев, было весьма кстати. Чтобы достучаться до них, мы должны были стараться изо всех сил, вкладывать в музыку душу и сердце.

В Ливерпуле мы выступали в лучшем случае по часу, да и то играли только хиты, одни и те же на каждом выступлении. В Гамбурге нам приходилось играть по восемь часов кряду, так что хочешь не хочешь, а надо было стараться».

Восемь часов?

А вот что вспоминает Пит Бест, бывший в ту пору ударником группы: «Как только становилось известно о нашем выступлении, в клуб набивались толпы народа. Мы работали семь вечеров в неделю. Поначалу мы играли без остановки до полпервого ночи, то есть до закрытия клуба, но, когда стали популярнее, публика не расходилась и до двух часов».

Семь дней в неделю?

С 1960-го по конец 1962 года «Битлз» побывали в Гамбурге пять раз. В первый приезд они отработали 106 вечеров по пять или больше часов за вечер. Во второй приезд они отыграли 92 раза. В третий — 48 раз, проведя на сцене в общей сложности 172 часа. В последние два приезда, в ноябре и декабре 1962 года, они выступали еще 90 часов. Таким образом, всего за полтора года они играли 270 вечеров. К тому моменту, когда их ждал первый шумный успех, они дали уже около 1200 живых концертов. Вы представляете, насколько невероятна эта цифра? Большинство современных групп не дают столько концертов за все время своего существования. Суровая школа Гамбурга — вот что отличало группу «Битлз» от всех остальных.

«Они уезжали, ничего собой не представляя, а вернулись в прекрасной форме, — пишет Норман. — Они научились не только выносливости. Им пришлось выучить огромное количество песен — кавер-версии всех произведений, какие только существуют, рок-н-ролльных и даже джазовых. До Гамбурга они не знали, что такое дисциплина на сцене. Но вернувшись, они играли в стиле, не похожем ни на один другой. Это была их собственная находка».

Билл Гейтс не менее знаменит, чем Джон Леннон. Блистательный молодой математик открывает для себя программирование. Бросает Гарвардский университет. Вместе с друзьями создает небольшую компьютерную фирму Microsoft. Благодаря своей гениальности, амбициозности и решительности превращает ее в гиганта-производителя программного обеспечения. Это история Гейтса в самых общих чертах. А теперь копнем чуть глубже.

Отец Гейтса — богатый адвокат из Сиэтла, мать — дочь состоятельного банкира. Маленький Билл был развит не по годам, и на уроках ему было скучно. В седьмом классе родители забрали его из обычной школы и отправили в «Лейксайд», частное учебное заведение для детей сиэтлской элиты. На втором году обучения Гейтса в школе открылся компьютерный клуб.

«Материнский комитет ежегодно устраивал благотворительную распродажу, и всегда возникал вопрос, на что потратить вырученные деньги, — вспоминает Гейтс. — Иногда они шли на оплату летнего лагеря для детей из бедных районов. Иногда передавались учителям. А в тот год родители потратили три тысячи долларов на покупку компьютерного терминала. Его установили в маленькой комнатке, которую мы впоследствии и оккупировали. Компьютеры были для нас в диковинку».

В 1968 году это, вне всяких сомнений, было диковинкой. В 1960-е годы большинство колледжей не имели компьютерных центров. Но еще примечательнее то, какой именно компьютер приобрела школа. Ученикам «Лейксайда» не пришлось осваивать программирование с помощью трудоемкой системы, которой в то время пользовались почти все. Школа установила так называемый телетайп ASR-33, терминал, работающий в режиме разделения времени и напрямую связанный с ЭВМ в центре Сиэтла. «Система разделения времени появилась только в 1965 году, — продолжает Гейтс. — Кто-то оказался весьма дальновиден». Билл Джой получил редчайшую, уникальную возможность изучать программирование в системе разделения времени, будучи первокурсником, в 1971 году Билл Гейтс начал заниматься программированием в режиме реального времени в восьмом классе школы и на три года раньше.

После установки терминала Гейтс переселился в компьютерный класс. Покупать время для работы на ЭВМ, к которой подсоединялся ASR, было накладно даже для такого богатого заведения, как «Лейксайд», и вскоре деньги материнского комитета закончились. Родители собрали еще, но ученики потратили и это. Вскоре группа программистов из Вашингтонского университета основала фирму Computer Center Corporation (или C-Cubed) и стала продавать местным компаниям время для работы на компьютерах. По счастливой случайности сын одной из владелиц фирмы — Моники Рона — учился в «Лейксайде» на класс старше Билла. Рона предложила компьютерному клубу школы тестировать по выходным программное обеспечение фирмы в обмен на бесплатное компьютерное время. Кто же откажется! Теперь после школы Гейтс на автобусе отправлялся в офис C-Cubed и работал там до позднего вечера.

Вот как описывает свои школьные годы Билл Гейтс: «Я помешался на компьютерах. Пропускал физкультуру. Сидел в компьютерном классе до ночи. Программировал по выходным. Каждую неделю мы проводили там по двадцать-тридцать часов. Был период, когда нам запретили работать, потому что мы с Полом Алленом украли пароли и взломали систему. Я остался без компьютера на целое лето. Тогда мне было пятнадцать-шестнадцать лет. А потом Пол нашел бесплатный компьютер в Вашингтонском университете. Машины стояли в медицинском центре и на физическом факультете. Работали они 24 часа в сутки, но в промежутке от трех ночи до шести утра никто их не занимал, — Гейтс смеется. — Вот почему я всегда так щедр к Вашингтонскому университету. Они позволяли мне красть у них столько компьютерного времени! Я уходил ночью и шел до университета пешком или подъезжал на автобусе». Много лет спустя мать Гейтса сказала: «А мы никак не могли понять, почему его так трудно добудиться по утрам».

Как-то раз к одному из компьютерных знакомых Билла, Баду Пемброуку, обратилась технологическая компания TRW, только что подписавшая контракт на установку компьютерной системы на огромной электростанции на юге штата Вашингтон. TRW срочно требовались программисты, знакомые со специальным программным обеспечением, которое используется на электростанциях. На заре компьютерной революции программистов с такими знаниями найти было непросто. Но Пемброук точно знал, к кому обратиться, — ребята из школы «Лейксайд» наработали тысячи часов на компьютере. Билл Гейтс учился в одном из старших классов и убедил учителей освободить его от занятий ради независимого исследовательского проекта на электростанции. Там он провел всю весну, разрабатывая код под руководством Джона Нортона. Тот, по словам Гейтса, рассказал ему о программировании столько, сколько не рассказывал никто.

Эти пять лет, с восьмого класса до окончания средней школы, стали для Билла Гейтса своего рода Гамбургом. С какой стороны ни посмотри, на его долю выпали еще более потрясающие возможности, чем на долю Билла Джоя.

http://www.forbes.ru/forbes/issue/2009-04/7255-pravilo-10000-chasov


Сегодняшним подросткам я бы именно это первым делом объяснил, показал и направил. Чтобы потом не было мучительно больно...

NeoТолстовец

Зачем русским татарский?

Русские в Татарстане возмущены обязанностью учить татарский язык в школе и даже в детском саду (см. сайт жалоб на чиновников РоссияБезДураков.рф:





И действительно, почему ещё кто-то, кроме татар, должен быть обязан учить татарский язык?

Кому татарский язык нужен, кроме как самим татарам? Татарский язык — язык общения татар и только татар! Это не язык международного общения.

Изучение татарского языка в школе и детсадах введено для сохранения языка, но сохраняться-то язык должен в общении носителей языка, то есть татар.

Поэтому я против такого общеобязательного изучения татарского языка всеми жителями Татарии. Татар в Татарии 53,2% (2 млн), вот они-то и пусть изучают татарский в обязательном порядки, ибо для них он — родной. Для всех остальных уроки татарского должны быть только факультативными.

NeoТолстовец

Поколение покорного быдла в США и России

Оригинал взят у hhand в Поколение терпил в США и России.

У меня всегда возникали вопросы, почему в России всегда было такое терпильское отношение к правящей элите. Почему практически все исследователи т.н. "русской души" сходились на мнении о том, что у русского народа необычайно высокий порог терпимости к тем, кто ими помыкает. Почему так редко возникает такой феномен, как "русский бунт"? Почему лишь только внешняя угроза может сплотить нацию, либо откровенные зверства власти?

Пытаясь найти ответы на эти вопросы, случайно наткнулся на статью американского автора, в которой тот даёт развернутые ответы на вопрос - "Почему американская молодежь не сопротивляется". Его анализ как нельзя точно описывает процессы, а вернее часть процессов, с помощью которых американская правящая элита подавляет любые попытки сопротивления молодежи в зародыше. 

Часть этих методов успешно перенесены в Россию, прижились и работают точно так же как и в Америке. Соответственно, говорить, что только русские - терпилы, было бы некорректно, это глобальный акт превращения самой социально активной части населения планеты в бессловесное стадо, особенно ярко проявляющееся на фоне массовым выступлений молодежи в арабских странах и Европе. 
Collapse )
NeoТолстовец

Билл Гейтс «11 вещей, которым тебя забыли научить в школе»

1) Жизнь несправедлива - свыкнись с этим фактом.

2) Миру наплевать на твое самоощущение и самоуважение. Мир ожидает от тебя каких-нибудь достижений перед тем как принять во внимание твое чувство собственного достоинства.

3) Очень маловероятно что тебе начнуть платить 40 тысяч в год сразу после окончания школы. Ты не станешь вице-президентом компании, с лимузином и личным шофером, пока ты не заслужишь этого.

4) Если ты думаешь, что твой учитель строг и требователен - подожди знакомства со своим боссом. В отличие от учителя, карьера босса зависит от того как ты справляешься со своими заданиями.

5) Обжаривать бургеры в Макдональдсе - не ниже твоего достоинства. Твои прадеды назвали бы любую - даже такую - работу «хорошим шансом».

6) Не спеши обвинять в каждой своей неудаче своих родителей. Не ной и не носись со своими неудачами, учись на них.

7) До твоего рождения твои родители не были такими скучными и неинтересными людьми, какими они кажутся тебе сейчас. Они стали такими, зарабатывая на твое беззаботное детство, стирая твою одежду и слушая твою бесконечную болтовню о том какой ты классный. Поэтому перед тем как отправляться спасать леса Амазонки от уничтожения жадным поколением твоих родителей, попытайся для начала привести в порядок свою комнату.

8) Твоя школа отменила деление на победителей и лузеров, жизнь - нет. В некоторых школах прекратили ставить плохие отметки, разрешили сколько угодно попыток сдать тест или ответить на вопрос... Это не имеет ни малейшего подобия ни к чему происходящему в жизни.

9) Жизнь не разделена на семестры, летних каникул в ней не существует, и очень мало работодателей заинтересованы в помощи тебе найти твое собственное «я». Тебе придется делать это в твое личное время.   10) Не путай реальную жизнь с тем, что показывают по телевидению. В жизни людям приходится большую часть времени проводить не в кофейне, а на рабочем месте.

11) Поддерживай хорошие отношения с очкариками-ботаниками». Скорее всего, один из них когда-то станет твоим начальником.

Collapse )

NeoТолстовец

Обучение инвестированию — скрытая реклама бирж

  • Если я вдруг научился дома выплавлять золото 999-й пробы из свинца, отработанного масла и морковной ботвы, то самое последнее, что я сделаю, будет организация кратких курсов по обучению этому рецепту обогащения.

    Вот так и все книжки, сайты, жж, семинары, курсы по обучению инвестированию через покупку акций и паев в фондах, суть не обучение обогащению, но скрытая реклама бирж и фондов, чтобы люди несли туда свои деньги и теряли их, обогащая финансистов и иных проходимцев.

    Любые финансовые доходы и прибыли всегда чьи-то расходы и убытки. Чтобы получать постоянный доход, должен быть постоянный поток тех, кто приходит и теряет свои деньги, считая себя "инвесторами" и думая, что занят "инвестициями", крутейшей "игрой на бирже"... (19.06.2009)